Feli Etxeberria Sagastume

Maestra, psicóloga, pedagoga, Doctora y Catedrática de Pedagogía del Lenguaje en la Universidad del País Vasco/ EHU es investigadora en el campo de bilingüismo y educación, sistemas de género, aprendizaje y enseñanza de lenguas en contextos educativos plurilingües. Sus contribuciones giran en torno al aprendizaje y la enseñanza de segundas lenguas, las actitudes lingüísticas y los modelos lingüísticos en la realidad de la Comunidad Autónoma Vasca, los sistemas de género, formación del profesorado en segundas lenguas etc. Ha dirigido investigaciones, Diplomas de Estudios Avanzados y Tesis Doctorales relacionadas con temas de lenguaje, aprendizaje lecto-escritor, enseñanza y aprendizaje de segundas lenguas, estrategias de aprendizaje, diversidad lingüística en familias inmigrantes.

Se puede señalar la internacionalización de su trabajo manifestado en su participación en investigación con grupos nacionales: proyectos financiados por la UPV (2000, 1997,1987, 1984), Gobierno Vasco (2005, 1993, 1990, 1989, 1982) y el MEC- I+D (1996, 1982) e internacionales como «Programas Socrátes de la Comunidad Europea sobre la enseñanza de segundas lenguas, creación de materiales y formación de profesorado (1992-2000), publicaciones en revistas y libros así como ponencias invitadas a Congresos, nacionales e internacionales. Entre las aportaciones se pueden señalar algunas investigaciones y artículos:

• The Dinocrocs: the narrative format approach for teaching foreign languages to small children.(109956-CP-1-2003-1-IT-LINGUA-LD). ECONA (Universita Sapienza de Roma)
• The adventures of Hocus and Lotus” (1999-2000. LINGUA.LD nº 57847-CP-I-98 It.). Unión Europea Programa Sócrates, Lingua Action D y ECONA (Universita Sapienza de Roma).
• Percepción y autovaloración del proceso de adquisición bilingüe en sujetos de enseñanza secundaria obligatoria (00218.230-HA-8081/72000). UPV/EHU 
• Modelos emergentes en los sistemas de género. (MEC 115.230.IM01/97) Ministerio de Educación y Ciencia y el Ministerio de Asuntos Sociales y financiación adicional de la Universidad  del País Vasco.
• Story Projects. TM-LD-1995-1ES-21.Proyecto Europeo. Programa Sócrates.
• Intxausti, N.; Etxeberria, F.; Joaristi, L. (2010). EAEko familia etorkinen aukerak Lehen Hezkuntzan: eskola eta hizkuntza-eredua, Tantak, 22(2), 43-65.
• Etxeberria, F. (2009). Gazte unibertsitarioen bizipenak Hizkuntza Ikaskuntzan, Bat, 71, 138-150.
• Etxeberria Sagastume, F. (Coord.) (2008). Convivencia, equidad, calidad. Donostia: Erein.
• Pikabea, I.; Etxeberria, F.; Dendaluze, I.; Bereziartua, J.; Laskibar, I.; Mendia, P. (2007). Eskoletako gazteentzat hizkuntzak ikastea zigorra ote?, Tantak, 37, 7-25.
• Etxeberria Sagastume, F. (2006). “Attitudes towards language learning in different linguistic models of the Basque Autonomous Community” En García, O.; ;Skutnabb-Kangas, T.; Torres Guzmán, M. (Eds.) Imagining Multilingual Schools. (pp.111-137), Clevedon: Multilingual matters.
• Etxeberria Sagastume, F. (2005). “Model B/Dual Language Programs in the Basque Country and the US”. International Journal of Bilingual education and Bilingualism, 8 (6), 506-529.
• Pikabea, I.; Etxeberria, F. (2005). Formacion en estrategias de aprendizaje y adquisición de una segunda lengua, Bordon, 57 (2), 211-223.
• Azpillaga, B.; Arzamendi, J.; Etxeberria, F.; Garagorri, X.; Joaristi, L. (2001). “Preliminary findings of a format –based foreign language teaching method for school children in the Basque Country. Applied Psycholinguistics, 22, 35-44.

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"Research and Evaluation in Intercultural Education"
Universidad de Almería.

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